CATÁLOGO DE INVESTIGACIONES | AÑO ACADÉMICO 2019-2020 57 Historial familiar, habilidades parentales, expectativas y opinión sobre el castigo corporal como método de corrección de conductas disruptivas en un grupo de madres y padres en Puerto Rico En la actualidad el castigo corporal contra los/as niños, se muestra aún como una de las manifestaciones de violencia, de alguna forma socialmente aceptadas. Se estima que el 80% de los niños a nivel mundial son golpeados o castigados físicamente por sus padres (UNICEF, 2014). El castigo corporal contra los niños representa un problema de salud pública que concierne a todos los sectores de la sociedad, debido a las repercusiones que tiene en el desarrollo físico, emocional y cognitivo de quienes lo experimentan. Se contempló la teoría del procesamiento de la información social aplicada al maltrato físico infantil propuesta por el psicólogo estadounidense Joel S. Milner (1993) como marco teórico conceptual. Desde un abordaje cualitativo de tipo fenomenológico se llevó a cabo un estudio de casos mediante entrevistas semiestructuradas. Las participantes del estudio fueron seis madres seleccionadas por disponibilidad. La información obtenida se interpretó por medio del análisis de contenido. Los hallazgos dieron a conocer la transmisión intergeneracional del castigo corporal. Asimismo, se evidenció la carencia de competencias y habilidades parentales y expectativas irreales sobre el comportamiento de los/as hijos/as, llevando al empleo del castigo corporal como medida disciplinaria. Finalmente, se encontró que las participantes, a pesar de reconocer que el castigo corporal no es un método favorable, reportaron hacer uso del mismo. Este estudio provee una nueva perspectiva sobre el fenómeno del castigo corporal, su prevalencia y factores asociados relacionados con Puerto Rico. larissa s. mercado jiménez doctorado en psicología con especialidad en psicología clínica mentor: dra. esther quintero cartagena niñez crianza habilidades parentales métodos disciplinarios castigo corporal
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