74 EDUCACIÓN Las competencias del docente de educación comercial del siglo XXI, según los profesores de educación comercial y sistemas de oficina de tres instituciones privadas de educación superior del área sur de Puerto Rico Este trabajo tuvo como objetivos: 1) Indicar el nivel de importancia que tienen las competencias que deben poseer los docentes del siglo XXI para los/as profesores/as de educación comercial y sistemas de oficina de tres instituciones privadas de educación superior del área sur de Puerto Rico, 2) determinar qué competencias deben poseer los/as docentes de educación comercial del siglo XXI según los/as profesores/ as de tres instituciones privadas de educación superior del área sur de Puerto Rico, y 3) elaborar un perfil de las competencias profesionales, sociales y habilidades / destrezas que deben poseer los/as docentes de educación comercial del siglo XXI. La metodología de esta investigación fue cuantitativa con un diseño descriptivo no experimental. La población y muestra estuvo compuesta por ocho profesores/ as de educación comercial y sistemas de oficina. La muestra fue por disponibilidad. Se administró a los/as participantes un cuestionario validado por un panel de expertos/as. La estadística utilizada fue descriptiva de por ciento y frecuencia. Los resultados de esta investigación indican que las competencias más importantes fueron: Las Competencias Sociales y Competencias habilidades / destrezas. janette ramírez lópez maestría en educación con especialidad en educación comercial y sistemas de oficina mentor: dra. rosa e. del valle quintana competencias profesionales competencias sociales competencias habilidades/ destrezas perfil del docente docente de educación comercial
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