70 EDUCACIÓN El uso de la reflexión en la administración de medicamentos en los estudiantes de bachillerato en enfermería en una institución de educación superior del sur de Puerto Rico El propósito de esta investigación cualitativa fue determinar cómo el uso de la reflexión contribuye al análisis de una situación clínica real de administración de medicamentos en los/as estudiantes de bachillerato en enfermería en una institución de educación superior del sur de Puerto Rico. El marco teórico que sustentó la investigación fue el Modelo Reflexivo REFLECT de Beverley J. Taylor (2006). El diseño de la investigación fue exploratorio-descriptivo. La población estuvo constituida por 33 estudiantes matriculados/as en el último curso clínico de un programa de Bachillerato en Ciencias en Enfermería. La muestra estuvo constituida por 21 estudiantes, de ambos sexos, de 21 años o más. El instrumento utilizado fue el Modelo Reflexivo CARAC, diseñado por el investigador, el cual validó un panel de expertos/as. Se utilizaron estadísticas descriptivas para analizar los datos del perfil sociodemográfico por medio del programado SPSS, versión 27. El software Atlas.ti fue el vehículo para la codificación y análisis de las respuestas de los/as participantes. Los resultados demostraron que la reflexión es una estrategia de enseñanza que permite observar situaciones clínicas sucedidas en los entornos hospitalarios, lo que facilita al estudiantado fragmentar la situación para analizar las acciones, procedimientos, conocimientos, actitudes y habilidades que se desarrollan en esta. Se concluyó que el análisis de una situación clínica real contribuyó a la reflexión de los/as participantes con respecto a la administración de medicamentos, en especial, los errores de medicamentos. De igual forma, se evidenció que el uso del Modelo Reflexivo CARAC contribuyó a ayudar en el desarrollo de nuevas habilidades y comportamientos reflexivos en los/as participantes. rafael j. arroyo torres doctorado en educación con especialidad en currículo y enseñanza mentor: dra. rosalina rivera rodríguez reflexión errores de medicamentos estudiantes de enfermería modelo reflexivo administración de medicamentos
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