Table of Contents 1 162

Koinonía 2008-2009

Cubierta 1
Portada 3
Créditos 4
Contenido 5
Presentación 7
Primera Plana 11
Ampliar la razón para vivir hoy la universidad 13
1. El profesor universitario, desafiado a ser él-mismo. 13
1.1 Ampliar la razón es afrontar el propio problema humano 16
1.2 Ampliar la razón es afirmar la libertad como primera justicia para con el hombre 19
1.3 Ampliar la razón es reconocer el apremio del otro en la etapa de la vida universitaria 21
1.4 Ampliar la razón es vivir el origen del 'ethos' universitario como iniciativa en el presente 23
2. Ampliar la razón: testimonio personal del profesor universitario 29
2.1 Desde la libertad 30
2.2 Desde la libertad sensible a la verdad 32
2.3 Desde testigos que sintetizan verdad y libertad 35
3. Ampliar la razón para una "nueva ilustración" ecuménica 41
3.1 La modernidad como cuestión antropológica 41
3.2 Superar el mito de la razón incapaz 43
3.3 Recuperar la ilustración desde su raíz histórico-ontológica 44
3.4 La ilustración por la idea de la creación 45
3.5 La ilustración en la exaltación veterotestamentaria de la razón 48
3.6 La exaltación de la razón en la revelación de Dios en Jesucristo 49
Aniversarios 55
La "Humanae Vitae" y la teología del cuerpo en Juan Pablo II 57
Presentación - Dr. Giuseppe Zaffaroni 57
Padre William Martínez Pastoriza 58
La "Humanae Vitae": una respuesta del Espíritu Santo 59
Algunas ideas erróneas acerca de la "Humanae Vitae" 59
La anticoncepción es un mal para el ser humano 60
El cuerpo humano, parte integrante de la persona 61
Los actos libres realizados con el cuerpo son los actos de la persona (actos personales) 63
El ser humano, imagen y semejanza de Dios 64
El sentido nupcial del cuerpo 66
La libertad en el don de sí 67
La capacidad procreadora es constitutiva del ser humano 68
Distinción entre función y significado 69
Diferencia esencial entre los métodos naturales y la anticoncepción 70
La cultura de la muerte 73
La vida consagrada y el sacerdocio 75
¿Se puede vivir así? 75
De cómo armonizar el relato bíblico de la creación con la teoría evolucionista 77
I. -Creación y evolución: ¿Se excluyen o se complementan? 78
1.- Concepto de evolución 78
2.- Forma y fondo del relato de la creación 78
3.- De cómo armonizar la creación y la evolución 82
II.- Narración bíblica y teoría evolucionista sobre el origen del hombre 85
1.- Posición del problema 85
2.- Diferencia específica entre el animal y el hombre 86
3.- El hombre es unidad 87
4.- El origen del ser humano 92
a) Concepto de creación 93
b) Causa principal y causa instrumental 94
c) De cómo Dios y el homínido originan el ser humano. 97
Persona y Sociedad 101
Persona es "quién" 103
La empresa como país 105
Jesús y la comida 107
Introducción: las comidas de Jesús 107
¿Qué come? 110
¿Cómo come? 112
¿Cuándo come? 112
¿Cuánto come? 113
¿Con quién o con quiénes come? 114
Conclusión 117
Debates 119
Entrevista el Lcdo. Luis Fortuño, Candidato a la Gobernación 2008 119
El estado laico moderno y las religiones a la luz del diálogo Habermas-Ratzinger 133
El concepto de secularización 134
El Estado laico moderno 135
La situación actual 136
El lugar de la religión 142
Breve reflexión sobre la separación de Iglesia y Estado bajo la Constitución del Estado Libre Asociado de Puerto Rico 146
I. Introducción 146
II. Separación de la Iglesia y el Estado en los Estados Unidos 148
A. Trasfondo Histórico 148
B. Contenido e interpretación de la norma en los Estados Unidos 149
1) La protección del ejercicio de una práctica religiosa 149
2) Tiempo libre para la oración 150
3) La oración en las escuelas públicas 151
4) Ayuda económica a iglesias y escuelas religiosas 152
III. Separación de Iglesia y Estado en Puerto Rico 153
A. Trasfondo Histórico 153
B. Contenido de la norma e interpretación judicial 154
IV. Conclusión 156
¿Para qué sirve la escuela? 158
Contracubierta 162

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