Koinonía 2009-2010

Are Rights Always the Rights Answers? 26 específicas, quien podría sufrir interferencia indebida de parte de otras personas: un homme situé . (G. Burdeatt) Estas ambivalencias en la interpretación de la persona humana, que llevó al Tribunal a conclusiones muy diferentes, ha estado presente en el derecho a la intimidad desde el origen de ese derecho. No sorprende pues, que el retoño más influyente y controvertible del derecho a la intimidad —Roe v. Wade— haya creado un debate profundamente divisivo y sin fin. Sí es sorprendente que la retórica de los derechos relacionados con la intimidad individual haya sido criticada incisivamente, aun por personas que favorecen la legalidad del aborto. La ética del cuidado 4 , por ejemplo, presenta una crítica feminista al lenguaje de los derechos humanos. Específicamente, objeta que los derechos reflejan una visión parcial de la experiencia humana y ocultan una parte importante de la misma, la parte compuesta de relación, responsabilidad, cuidado y afecto. Los derechos de los niños En el campo de los derechos de los niños también se observan ejemplos de “nuevos derechos” cuestionables por estar fundados en una representación inapropiada de la experiencia humana. Detrás de la idea de que los niños gocen de derechos hay intenciones laudables: los niños deben ser protegidos contra las persistentes y vergonzosas prácticas del tráfico de menores, la explotación sexual, el maltrato, la violencia, el trabajo infantil, la participación en la milicia, entre las muchas formas de abuso a los niños que están lejos de haber sido eliminadas. Entonces, ¿por qué los derechos de los niños son causa de preocupación y controversia? A partir de la Convención sobre los Derechos del Niño aprobada por las Naciones Unidas en el 1989, se propuso un cambio en el modelo de los derechos: no ya asegurar la protección especial de los niños sino asegurar los derechos individuales de los niños. La vertiente de la protección especial había sido captada por documentos internacionales elaborados antes de 1989 y por la mayoría de las constituciones nacionales. De acuerdo con esta vertiente, los niños eran considerados dentro del contexto de su relación familiar y el énfasis recaía en la necesidad de protegerlos y asegurar su bienestar. Estos documentos usaban principalmente un lenguaje de deberes y responsabilidades de 4 C. Gilligan, In a Different Voice, Harvard University Press, Cambridge (EE.UU .), 1982, 2 nd ed. 1993.