La situación de los jóvenes en Puerto Rico: un enfoque multidimensional

34 cuaderno de investigación social y económica pontificia universidad católica de puerto rico católicas de 33 países a través del mundo. La selección de la muestra se dividió en las siguientes regiones: África, América Central, América del Norte, América del Sur, Brasil (como una región aparte de América del Sur), Europa Occidental, Europa Oriental, Asia Sur, Asia Este, Asia Sureste y Medio Oriente (Thivierge & Aparicio Gómez, 2014, p. 28). En dicha muestra se incluyeron únicamente estudiantes de bachillerato (pregrado) y solo aquellos que cursaban el primero o el último año de estudios (p.27). Cadauniversidadparticipante seleccionóuna carrera representativa de cada una de las siguientes siete áreas del conocimiento: a) Artes y Humanidades, b) Ciencias Sociales, c) Economía, Administración de Empresas y Derecho, d) Ciencias de la Comunicación, e) Ciencias de la Salud, f) Ciencias Exactas y Experimentales, g) Ingeniería, Arquitectura y otras carreras técnicas. El estudio incluyó únicamente en la muestra de cada universidad a los alumnos de primero y de último año de la carrera universitaria seleccionada. Obviamente, no todas las universidades incluidas en la muestra contaban con todas las áreas de conocimiento, por lo que las mismas no fueron incluidas en el estudio (Thivierge & Aparicio Gómez, 2014). El instrumento de recopilación de datos que se utilizó fue un cuestionario que incluía 87 preguntas cerradas que indagaban las siguientes áreas en la vida de los jóvenes de las universidades católicas que formaron parte de la muestra del estudio: datos personales (9 preguntas), contexto familiar (6 preguntas), actividades e intereses personales (10 preguntas), satisfacción con la vida y autoestima (2 preguntas), percepción de lo que ocurre en el mundo y en la política (1 pregunta), los aspectos que consideraban más importantes en la