Proyecto de unidad... | febrero 2021

La educación virtual en tiempos de pandemia Egresada de La Católica analiza los retos actuales “El COVID-19 transformó la vida de todos alrededor del mundo. En el sector pedagógico, la pandemia mostró la vulnerabilidad del sistema educativo. Independientemente del tipo de institución, pública o privada, preparatoria o universitaria, la educación tradicional tuvo que ser convertida, de modo abrupto, a un formato virtual, sin tiempo para evaluar, planificar e implementar los métodos adecuados para tal enseñanza a distancia” así se expresó la Dra. Enid González Acosta, directora de la Oficina de Éxito Estudiantil de Ponce Health Sciences University (PHSU). La egresada del Programa Doctoral en Educación con especialidad en Consejería Profesional de la PUCPR evaluó la manera en que los procesos educativos han tenido que enfrentarse a los retos de la educación a distancia, provocados por la pandemia. ¨A raíz de la crisis que hemos vivido, quedan al descubierto los principales desafíos de la educación virtual a gran escala. Entre los más notables, están el acceso limitado a internet, la falta de computadoras, el desconocimiento en el uso de las plataformas tecnológicas, el poco adiestramiento en las metodologías de enseñanza a distancia y el difícil proceso de adaptación de los educadores y estudiantes a la nueva modalidad educativa¨ afirma la exalumna Pionera. Las limitaciones tecnológicas que han impactado negativamente la educación en Puerto Rico también fueron analizadas por González Acosta ¨Aproximadamente,el 40% de los hogares no contaba con una computadora (“desktop”, “laptop”, o “tablet”). Aun en aquellos que hay al menos una de estas, es muy probable que deba ser compartida por dos o más estudiantes. Sin conexión a internet o sin los dispositivos adecuados, la educación a distancia efectiva es un reto. Antes de la pandemia se conocía muy poco de plataformas tecnológicas educativas. Durante el pasado año, muchos han tenido que aprender a utilizarlas sin un adiestramiento apropiado, lo que redunda en un manejo ineficiente de las plataformas disponibles. El uso inadecuado de estas plataformas resultará seguramente en un pobre aprovechamiento académico¨ añadió. La experta señaló que la falta de adiestramiento en tecnología obligó a estos durante los meses de crisis a aprender sobre la marcha, provocando así gran inseguridad entre el gremio magisterial, los estudiantes y los encargados de los estudiantes en el hogar. “Para que la educación a distancia sea efectiva, se requieren métodos especializados de enseñanza. Por años, muchas instituciones han estado creando programas académicos a tales fines, y para ello, ha sido necesario adiestrar a los educadores en metodologías enfocadas en la enseñanza a distancia. Este no ha sido el caso durante los más de diez meses de crisis. La gran mayoría docente tuvo que convertirse de maestros en el salón de clases a educadores a distancia, prácticamente, de la noche a la mañana. La educación a distancia, de por sí, es altamente complicada y, desde luego, sin el adiestramiento apropiado es aún más difícil que se puedan obtener resultados positivos en el aprovechamiento académico” explicó. Concluyó González Acosta estipulando los puntos que requieren atención inmediata para poder enfrentar estos retos y tener éxito “Existe el desafío de la adaptación a nuevos sistemas de enseñanza y de evaluación que aprecien el desarrollo de competencias educativas. En definitiva, transformar la estructura educativa, así como los roles que componen el sistema pedagógico, y atemperar los currículos académicos y las estrategias docentes de manera colaborativa, flexible, eficaz y dinámica. Ese es el gran reto que enfrentan los administradores de las instituciones educativas. Se trata de un desempeño complejo de llevar cabo, que deberá atender a los docentes, al personal de apoyo y a los estudiantes”. 32