Revista Horizontes: primavera/otoño 2013 | Año LVI-LIX Núms. 108-115

los procesos de reforma y reingeniería de la educación superior en Puerto Rico, pero requieren actualización frente a estos cambios que afectan positiva o negativamente sus roles. Para que los decanos puedan enfrentar la realidad existente en su lugar de trabajo, necesitan convertirse en expertos de la dinámica del cambio que la comunicación gerencial fomenta. Cabero (1996) plantea que para reinventar las estructuras administrativas de las empresas se requiere actualizar a los líderes y que éstos deben ser capaces de enfrentarse al cambio a través de sus vidas tanto individual como colectivamente, en el contexto de una transformación global dinámica y multicultural. • La facultad reclama nuevos enfoques comunicativos por parte de sus gerentes. Esto implica que existen aspectos comunicativos en su gestión gerencial que deben mejorar, es a través de la comunicación que se transmiten órdenes, instrucciones, datos, opiniones y decisiones. La comunicación gerencial demanda también un vocabulario amplio, una excelente ortografía y sintaxis así como el desarrollo de un buen estilo al escribir. Desafortunadamente, con el avance tecnológico, se ha dado mayor importancia a la forma que al contenido y a la calidad de la información escrita, lo que afecta a la facultad de esta institución universitaria investigada. • Se determinó que no existen diferencias significativas entre las percepciones de los decanos y los directores de departamentos respecto a la cultura organizacional que estos promueven en la institución universitaria que administran. Los gerentes consideran que las culturas que promueven son Ideales . • Se determinó que existe diferencia significativa entre las percepciones de los decanos y las de la facultad respecto a la cultura organizacional que promueven los decanos y los directores de departamentos de una institución universitaria en el área sur de Puerto Rico. Se determinó que los decanos promueven una cultura organizacional centrada en el poder , mientras que los directores de departamentos promueven una cultura centrada en los roles . Ambas culturas son las más burocráticas, coercitivas y antidemocráticas, según el Modelo de Handy, 1995. Tabla 1. Medias, desviaciones estándar y varianzas de la variable de Cultura Organizacional que promueven los Decanos y los Directores de Departamentos, según la facultad (n= 134). Variable o Tipo de Cultura n Media Desviación Estándar s Varianz a s 2 Poder D 134 2.79 .67 .45 D D 134 2.97 .60 .36 Recursos Humanos D 134 2.61 .70 .49 DD 134 2.69 .61 .37 Roles D 134 2.77 .65 .42 DD 134 3.00 .59 .35 Individuo D 134 2.76 .71 .50 DD 134 2.68 .58 .34 Ideal (Ecléctico) D 134 2.56 .75 .56 DD 134 2.72 .61 .37 D = Decano DD = Director de Departamento • Se determinó que existe relación significativa entre el nivel de comunicación gerencial de los decanos y los directores de departamentos y la cultura organizacional de una institución universitaria en el área sur de Puerto Rico. Tabla 2. Relación entre el nivel de comunicación gerencial de los decanos y los directores de departamentos y la cultura organizacional de una institución universitaria en el área sur de Puerto Rico (n=159). *p<0.05 La varianza de factores comunes demuestra que más del 41% del cambio observado en la variable Comunicación gerencial de los decanos y directores de departamentos de acuerdo con la percepción de los participantes puede ser explicado por el impacto directo que tiene en ella la variable Cultura organizacional . Para Handy (1995), la comunicación es fundamental para la eficiencia gerencial. Asegura que ser un comunicador competente requiere destrezas escritas y orales que faciliten el análisis del entorno, además de la habilidad de comunicarse estratégicamente con cada una de ellas. Según la facultad, el 83.6% de los directores de departamentos habla bien, pero el 45.5% de los directores de departamentos escribe mal. Esto implica, que la facultad reconoce que las estructuras Variable Comunicación gerencial Cultura organizacional r .640* p .000* r 2 .410 horizontes@pucpr.edu Años LVI-LIX Núms. 108-115 Horizontes – primavera / otoño 2013-2016 47