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Cubierta
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1 |
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Portada
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Tabla de Contenido
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Junta Editora
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Ciencias
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Long-Term Complications of Infection with Human Immunodeficiency Virus: Ongoing Research
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5 |
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Summary
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What is New Regarding HIV Disease?
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5 |
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Long-Term Complications of HIV
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5 |
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Importance of the Crosstalk between Physicians and Basic Scientists: An Example in the Lung
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Final Remarks
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6 |
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References
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Diseño de Modas
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7 |
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Competencias Profesionales del periodista de moda
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7 |
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Resumen
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7 |
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Método
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La muestra de participantes en la investigación
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11 |
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Resultados
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12 |
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Resultados y análisis de la encuesta a diseñadores de moda
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13 |
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Resultados, análisis e interpretación de las entrevistas a los diseñadores de moda
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13 |
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Resultados, análisis e interpretación de las entrevistas a periodistas de moda
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14 |
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Triangulación metodológica y triangulación de datos
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16 |
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Discusión y conclusiones
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17 |
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Referencias
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18 |
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Educación
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19 |
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Nivel de participación en la capacitación profesional y nivel de motivación laboral
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19 |
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Resumen
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19 |
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Introducción
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19 |
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Métodos
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20 |
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Diseño
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20 |
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Participantes
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20 |
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Instrumentos
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20 |
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Resultados
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21 |
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Discusión
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21 |
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Conclusión
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21 |
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Referencias
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22 |
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Motivación de docentes y su percepción del liderazgo de directores escolares
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22 |
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Resumen
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22 |
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Introducción
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22 |
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Antecedentes
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23 |
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Perfil del director escolar
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23 |
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Propósito
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23 |
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Justificación
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23 |
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Marco teórico y conceptual
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23 |
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Teoría de las prácticas de liderazgo ejemplar
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23 |
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Teoría de la motivación
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24 |
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Metodología
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24 |
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Diseño de la Investigación
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24 |
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Población y muestra
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24 |
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Preguntas de investigación
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24 |
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Resultados
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24 |
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Discusión, conclusiones y recomendaciones
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25 |
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Discusión
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25 |
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Conclusiones
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26 |
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Implicaciones
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26 |
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Recomendaciones
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26 |
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Referencias
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27 |
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Proceso de la transición de egresados del programa de educación especial
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27 |
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Resumen
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27 |
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Introducción
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28 |
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Antecedentes
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28 |
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Proposito de estudio
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29 |
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Justificación
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29 |
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Marco Teórico
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30 |
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Teoría de Transición
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30 |
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Teoría psicosocial
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30 |
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Marco Conceptual
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30 |
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Metodología
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31 |
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Diseño
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31 |
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Población y muestra
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31 |
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Estudio piloto
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31 |
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Análisis
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31 |
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Hallazgos
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31 |
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Perfil del egresado
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31 |
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Preguntas de Investiación
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31 |
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Resultados
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32 |
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Discusión, conclusiones y recomendaciones
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32 |
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Discusión
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32 |
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Conclusiones
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33 |
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Recomendaciones
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33 |
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Referencias
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33 |
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Toma de decisiones gerenciales y motivación laboral de maestros de escuelas públicas
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35 |
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Resumen
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35 |
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Conclusiones
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37 |
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Recomendaciones
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37 |
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Competencias profesionales de maestros de educación física y implicaciones para el currículo
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38 |
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Resumen
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38 |
|
Introducción
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38 |
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Hallazgos
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39 |
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Tabla 1
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39 |
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Tabla 2
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40 |
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Tabla 3
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40 |
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Tabla 4
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40 |
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Conclusiones
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40 |
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Referencias
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41 |
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Diseños experimentales de caso único como recurso terapéutico e investigativo en modificación conductual
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41 |
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Resumen
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41 |
|
Tipos de diseños de caso único
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43 |
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Conclusión
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46 |
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Referencias
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46 |
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Inteligencia emocional y su relación con el desempeño laboral de directores escolares
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47 |
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Resumen
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47 |
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Diseño e instrumentación
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48 |
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Discusión de los hallazgos
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48 |
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Conclusiones y recomendaciones
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49 |
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Referencias
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49 |
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Rol del docente en la educación a distancia
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50 |
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Resumen
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50 |
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Introducción
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50 |
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Desarrollo Profesional de Docentes que Enseñan en Entornos Virtuales
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51 |
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Destrezas y Conocimientos del Docente en la Educación a Distancia
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52 |
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Referencias
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53 |
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Acciones de liderazgo del director escolar y procesos de facilitación y apoyo institucional
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54 |
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Resumen
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54 |
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Introducción
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54 |
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Trasfondo
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55 |
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Propósito
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57 |
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Justificación
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57 |
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Marco conceptual teórico
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58 |
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Base conceptual teórica de Leithwood
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58 |
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Base conceptual teórica de Glickman
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59 |
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Metodología
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59 |
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Diseño de la investigación
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59 |
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Población y muestra
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59 |
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Preguntas de investigación
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59 |
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Resultados
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60 |
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Discusión, Conclusiones y Recomendaciones
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60 |
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Discusión
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60 |
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Conclusiones
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61 |
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Implicaciones
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61 |
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Recomendaciones
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61 |
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Referencias
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62 |
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Conocimiento y técnicas inductivas en docentes de materias básicas con maestros nuevos
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63 |
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Referencia
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64 |
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Literatura
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64 |
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El trascendentalismo en el Caribe
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64 |
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Introducción
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64 |
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El trascendentalismo en Cuba
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65 |
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El trascendentalismo en la República Dominicana
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66 |
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Conclusión
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68 |
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Referencias
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69 |
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Oraciones en verso: acercamiento a los orígenes de la experiencia poética puertorriqueña
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69 |
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Notas bibliográficas
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73 |
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Puerto Rico en Gabriela Mistral
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74 |
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Introducción
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74 |
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Sujeto Textual Real: Gabriela Mistral en Puerto Rico
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74 |
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La otredad puertorriqueña en función de la formación identitaria del sujeto
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75 |
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La materialidad y la otredad en la constitución del sujeto abierto a lo latinoamericano y a lo místico
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75 |
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Conclusión
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77 |
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Referencias
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78 |
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Reseñas
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79 |
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Visión poética de la realidad puertorriqueña actual
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79 |
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Revistas y libros recibidos 2017
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81 |
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Colaboradores
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82 |
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Almodovar, Sharilyn
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82 |
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Alvarado Santos, Carmen E.
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82 |
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Avilés Medina, Waleska
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82 |
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Báez Fumero, Jose Juan
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82 |
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Bartolomei Ramos, Yarelin
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83 |
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Febles León, Mayda
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83 |
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González Tardí, Shirley E.
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83 |
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Luciano Ferrer, Hiram
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83 |
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Morales Boscio, Cynthia
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84 |
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Muñiz Ruiz, Modesto Enrique
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84 |
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Rosado Vázquez, Juliana
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84 |
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Segarra Báez, Iván
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84 |
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Torres Estela, Iris A.
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85 |
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Toro Vargas, Cirilo
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85 |
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Torres Vera, Ivette
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85 |
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Directrices para someter manuscritos
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86 |
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Horizontes: Inventario de los números publicados
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87 |
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Contracubierta
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89 |