Revista Horizontes: primavera/otoño 2017 | Año LX Núms. 116-117

9 efectivo para dar a conocer a los diseñadores, y a los periodistas de moda. El trabajo de los periodistas de moda es interpretar los diseños y los cambios en la moda, no solo desde su punto de vista, sino desde la perspectiva de los lectores y anunciantes que mantienen sus revistas. Es parte de la labor del periodista de moda el asistir a exposiciones y pases de modelos, y analizar y comentar las tendencias y noticias dirigidas al público (Jones, 2005). Estos profesionales cubren una amplia gama de tópicos, tales como ropa, accesorios, cosméticos y fragancias (Mauro, 2008). Los periodistas de moda trabajan bajo presión en las fechas topes de temporadas de desfiles; estos deben crear historias alentadoras y puntos de vista de la misma pasarela que otros periodistas también han visto (Jones, 2005 & Mauro, 2008). Un editor de moda usualmente es alguien que ha trabajado extensamente en el negocio de la moda, pero también tiene un grado académico y experiencia en periodismo. Editores de moda en publicaciones superiores como Vogue, Elle, Allure, GQ y Women’s Wear Daily ejercen demasiado poder y son cortejados constantemente por profesionales del diseño. Estos editores de moda asisten a las importantes temporadas de desfiles de moda determinando lo que está de moda y lo que está obsoleto (Mauro, 2008). Actualmente, los grandes medios de comunicación en el mundo de la moda lo son la prensa y la televisión. El gran medio por excelencia es la prensa y, en concreto, las revistas de moda. No obstante, es más frecuente ver anuncios de muchos tipos de empresas de moda en la prensa (Cardenal & Salcedo, 2006). La moda siempre ha estado presente en los periódicos tanto diariamente como semanalmente en publicaciones de interés especial o a través de revistas especializadas (Swanson & Everett, 2008). La industria del periodismo ya ha enfrentado una alta competencia con la radio y la televisión. Actualmente, esta industria está enfrentando la competencia con el Internet. En este nuevo siglo, los grandes retos del periodismo es la rápida y amplia propagación del Internet (Swanson & Everett, 2008). El internet es la nueva plataforma de comunicación y se suele considerar un medio alternativo de comunicación (Cardenal & Salcedo, 2006). Hoy día, todas las actividades de publicación están hechas en computadores, como respuesta a esto, esta profesión requiere de destrezas avanzadas en computadora (Mauro, 2008). Pérez Curiel (2013) en su estudio señala que “los críticos de moda pueden ser una inyección de adrenalina para el lanzamiento y la consolidación del diseñador, pero en el caso opuesto puede significar el hundimiento y el fin de una carrera” (p. 395). Asimismo, la autora entiende que el periodismo especializado es la mejor alternativa para comunicar sobre moda, explicarla desde la base de unos antecedentes o sobre las últimas tendencias y nuevos perfiles profesionales que han surgido del mundo del diseño de moda. La moda es un movimiento inseparable a un contexto, a una sociedad determinada, a unos gustos concretos. Las últimas décadas se han caracterizado por intensas transformaciones sociales, económicas, tecnológicas y científicas que le conceden un nuevo valor al conocimiento. Esta situación enaltece la responsabilidad de la educación superior como generadora y difusora del mismo, por ende, aumenta su responsabilidad en el proceso de formación de profesionales y del progreso científico técnico de la sociedad (Hernández Díaz, 2004). Para lograr niveles académicos superiores, mediante reformas, se requiere esencialmente del diseño y desarrollo de un perfil profesional orientado a desarrollar las acciones básicas generalizadoras de dicha profesión. Una búsqueda de metodologías que apunten a despertar en el alumno su capacidad creativa y a brindar los procedimientos precisos, para aplicar el conocimiento adquirido a la solución de los problemas reales que plantea el contexto social. El énfasis en la proyección curricular no debe estar sólo en lo que se enseña, en quien lo enseña y cómo lo hace, sino esencialmente en lo que los estudiantes tienen que aprender, lo que debe quedar expresado en el perfil profesional (Hernández Díaz, 2004). Asimismo, Hernández Díaz (2004) señala que el diseño curricular se concreta en tres momentos fundamentales, estos son: perfil profesional, plan de estudios y programas docentes. La concepción del perfil profesional, en términos de imagen o representación de ese profesional a formar en el campo curricular, ha llegado a formulaciones diversas sobre el perfil profesional (competencias) dado al énfasis de diferentes aspectos, a saber: las características personales que debe poseer ese profesional de manera particular, las habilidades y destrezas que debe caracterizar su quehacer en las funciones a desempeñar por el profesional, los conocimientos, habilidades y actitudes demandadas para el ejercicio profesional y las acciones generales y específicas que desarrolla un profesional en los campos de acción para la solución de las necesidades sociales. La orientación humana personal, la formación intelectual, profesional y la social y su desempeño operativo apuntan a destacar la concepción de perfil según dichas dimensiones. El propósito de la investigación fue identificar el perfil del periodista de moda en Puerto Rico. Asimismo, analizar las funciones y competencias del periodista de moda actual y determinar la importancia de un periodista especializado en moda. El objetivo principal fue determinar las competencias profesionales y las características ético-profesionales y académicas que caractericen al periodista de moda en Puerto Rico. Método La investigación se llevó a cabo utilizando un enfoque mixto. Los enfoques cualitativo y cuantitativo ofrecen ventajas al estudio. Se pueden utilizar los dos enfoques para responder a las distintas preguntas del problema de investigación. Al utilizar el enfoque mixto se logra una perspectiva más precisa del