87 vida religiosa y espiritualidad en puerto rico Por otro lado, los hábitos educativos tienen una correlación fuerte con hábitos sociales ( =726), lo cual indica que las actividades educativas relacionadas con la religión están estrechamente vinculadas a la participación social en contextos religiosos. El resto de los hábitos están moderada y positivamente relacionadas con los hábitos educativos. Por otro lado, destacan relaciones fuertes entre las variables de hábitos católicos y hábitos espirituales ( = .711). Esto indica algo muy evidente: que la participación institucional fomenta mayores prácticas espirituales. Por su parte, los cambios en las creencias religiosas muestran correlaciones más débiles con el resto de los indicadores, siendo su relación más fuerte con los hábitos espirituales ( = .290). Esto podría reflejar que los cambios en las creencias están más influenciados por hábitos espirituales que por vínculos institucionales o educativos. Finalmente, el patrón general de correlaciones moderadas a altas entre los indicadores sugiere una estructura integrada donde las prácticas religiosas, educativas y sociales se refuerzan mutuamente, mientras que los cambios en las creencias religiosas muestran una asociación menor. Tabla 15 Correlaciones en vínculo con la Iglesia y hábitos educativos12 Variable 1 2 3 4 5 6 1. Vínculo con Iglesia católica 1.00 .685** .579** .487** .685** .234** 2. Hábitos católicos 1.00 .659** .542** .711** .251** 3. Hábitos educativos 1.00 .726** .632** .251** 4. Hábitos sociales 1.00 .560** .233** 5. Hábitos espirituales 1.00 .290** 6. Cambios en las creencias religiosas 1.00 Nota. Todos los coeficientes de correlación son significativos al nivel p<.001. ** Indica correlaciones significativas al nivel P<.01. N = 1178. 12 Se realizó una correlación Spearman porque ninguno de los indicadores cumple con el supuesto de distribución normal de los datos.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzUzNTA=