Koinonía 2014-2015

57 instituto de doctrina social de la iglesia | pucpr otro lado, el Magisterio clama por la participación de la familia y la comunidad en la educación de nuestros niños. El trabajo que hay que hacer para echar el país hacia adelante no lo podemos hacer solos. Es imposible. ¿Será verdad que nuestra educación no sirve y será verdad que no quieren escuchar al Magisterio? Como nada está escrito en piedra, las percepciones pueden transformarse en realidades sorprendentes. Hace falta escuchar. Detrás de la imagen de las maestras y maestros, a quienes señalamos que no sirven, hay personas que decidieron estudiar algo por lo que saben que serán socialmente responsabilizados. A diferencia de otras profesiones, el Magisterio, por su carácter eminentemente fundamental formador, se le adscriben todo tipo de exigencias, deseos, sueños y hasta fantasías de lo posible y lo imposible. Dialogar con maestros con alguna profundidad lleva a ver la frustración que muchos tienen con la poca o ninguna participación de la familia en la formación de los educandos. Es que cada vez de manera más pronunciada las familias han ido renunciando a su rol en la educación de sus hijos delegando la total responsabilidad al maestro. En el caso del Magisterio público, la inserción en un sistema burocrático que no se va a autocorregir; la poca incentivación, económica y de apoyo; y a eso, el juicio público, de que los hijos no saben acentuar ni expresarse correctamente, contribuyen a la frustración. ¿Acaso hoy es el maestro quien único enseña? A veces dejamos fuera de perspectiva que la escuela compite con una serie de factores que bridan información y son un espacio social más amplio donde los jóvenes comparten. En este cambio de época, la escuela y el maestro cambian, también, sus roles en cuanto a la enseñanza y la información. Hoy la sociedad espera que el maestro sea un profesional mejor preparado, con un dominio de destrezas complejas de manejo de información, investigación y análisis, que pueda tomar decisiones y se conciba como un líder en lo que hace. En ese sentido, el trabajo de los programas de preparación de