39 / 116
39
la situación de los jóvenes en puerto rico: un enfoque multidimensional
predominan en las universidades no confesionales.
Lo mismo se hace ver en sus maneras de
estudiar, porque éstas mayoritariamente no se
organizan desde las perspectivas mismas de los
saberes que se procura comunicarles, sino sobre
todo en función de preferencias idiosincráticas o
del interés por aprobar los exámenes con el mínimo
esfuerzo posible. (Thivierge & Aparicio Gómez,
2014, p.99).
Otra parte del estudio estuvo encaminada a
desentrañar “el
yo
de los estudiantes en las bases de su
proceder” (p. 103). Para ello, se les pidió que señalaran
en un listado de diez temáticas presentadas, aquellas tres
a las que les darían más importancia en sus vidas. Entre
las diez categorías que podían seleccionar los estudiantes
participantes del estudio estaban las siguientes:
1) familia, 2)ocio, 3) amigos, 4)política, 5) trabajo, 6)país/
nacionalidad, 7) amor/pareja, 8) religión, 9) estudios,
10) futuro. Aunque hubo una gran dispersión en los
resultados, los investigadores encontraron que un gran
porcentaje del alumnado de las universidades estudiadas
(93.8%) coincidió en seleccionar a la familia entre los tres
aspectos considerados por ellos como más importantes
en sus vidas y en no escoger a la política y a la patria entre
esos tres aspectos importantes. Únicamente un 1.3% de
los encuestados puntualizó a la política entre los tres
elementos más importantes en sus vidas y solamente el
5.2% incluyó a su país o a su nacionalidad entre estos
(p.107). Entre los otros dos temas de aspectos de la vida
que los alumnos consideraron como más importantes,
después de la familia, fueron los estudios (44%) y los
amigos, con un 43% (p. 107). En contraste, y luego de la
política y la patria, el trabajo estuvo entre los elementos
menos seleccionados por los universitarios como uno de